Programa piloto de reciclaje en colegios del estado Anzoátegui, Venezuela | Schools pilot recycling program in Anzoátegui state, Venezuela

Resumen

Entre octubre 2013 y junio 2015, un programa piloto para el reciclaje de residuos sólidos se aplicó en seis unidades educativas ubicadas en los municipios Juan Antonio Sotillo y Diego Bautista Urbaneja del estado Anzoátegui, Venezuela. El programa fue diseñado para su implementación en colegios con niveles de educación desde preescolar hasta diversificado, con el propósito de contribuir con la educación ambiental para el desarrollo de la conciencia en la preservación del medio ambiente y de los recursos naturales. El objetivo fundamental de este trabajo fue evaluar el programa. Para su desarrollo, participaron estudiantes universitarios como recurso humano junto con los autores, el personal que labora en los colegios y los alumnos. Durante dos fases consecutivas se realizaron una serie de actividades para alcanzar las metas propuestas, entre las cuales se destacan: la educación ambiental para el reciclaje y su práctica. Para la recolección de datos, se aplicaron técnicas de observación directa, entrevista estructurada, cuestionario y medición “in situ”. Los resultados obtenidos reflejaron que los alumnos tuvieron una mejor respuesta durante la primera fase del programa, respecto a la participación y recuperación de materiales. Adicionalmente se observó que los alumnos de los niveles de educación preescolar y primaria fueron los que mejor respondieron a la aplicación del programa. La motivación fue uno de los principales factores que influyó en los resultados. La carencia de un programa municipal para el reciclaje también pudo haber influido sobre los resultados obtenidos.

Palabras clave: Educación ambiental, actitudes ambientales, comportamiento ecológico, pro-ambiental, las 3Rs. 

ABSTRACT

Between october 2013 and june 2015, a solid waste pilot recycling program was applied in six educational units located in Juan Antonio Sotillo and Diego Bautista Urbaneja counties, Anzoátegui state, Venezuela. The program was designed for its implementation in schools with educational levels from kinder garden to high school, with the purpose of contributing to environmental education for developing awareness on preservation of the environment and natural resources. The main objective of this study was to evaluate the program. For developing the program, undergraduate students participated as a human resource along with the authors, schools personnel and schools students. During two consecutives phases, a series of activities were performed to achieve the proposed goals. Some of the most significant were environmental education for recycling and its practice. Data were collected by direct observation, structured interviews, questionnaire and on-site measuring techniques. Results reflected that students had a better response during the first phase of the program, with respect to participation and materials recovering. In addition, it was observed that preschool and elementary school students had the best response to the program application. Motivation was one of the main factors that influenced on the results. The lack of a municipal recycling program could also have influenced over the results.

Key words: Environmental education, environmental attitudes, ecological behavior, pro-environmental, the 3Rs.